对话通过师生间重复否定句式制造机械感荒诞感，符合'重复与累积'中模式重复的幽默机制。老师持续用'木有XX'打破学生对考试资料的常规期待，形成'预期违背'的喜剧效果，尤其'木有试卷'彻底解构考试场景引发意外笑点。但缺乏双关、谐音等语言技巧加持，且过度依赖单一套路可能削弱后劲，导致仅在中段产生有限笑果。