该笑话通过科技与传统教学冲突制造笑点，具有社会洞察力。教师用时针方向教学却遭遇学生全员使用电子设备的反转，既讽刺了科技对认知方式的改变，又精准捕捉教育现场代际差异的荒诞感。手机与手表的对比形成强烈反差，简洁铺垫后抛出电子表遍地的结局，符合『意外与反转』标准。自嘲式辞职威胁强化无奈情绪，容易引发教师群体共鸣。但部分未接触过指针表的年轻受众可能延迟理解笑点，略微影响普适性。