该笑话通过儿童视角对俗语进行了解构，制造了双重意外效果。首先用‘水怕下水道’打破‘水来土掩’的常规答案，利用幼儿认知局限制造荒诞感；其次老师‘半天没反应过来’的二次反转，既暗示成人思维与童言无忌的碰撞，又形成延迟笑点。语言简洁符合幼儿园场景设定，下水道作为生活化意象易引发共鸣，同时规避了冒犯性，在儿童逻辑与成人幽默间找到平衡。