该笑话通过日常校园场景构建共鸣，利用‘误判下课’的意外反转制造笑点。前半段铺垫符合学生群体‘上课犯困’的共同体验，QQ状态的补充形成完整的逻辑闭环，结尾自嘲式坦白既完成预期违背又保持无攻击性。语言简洁精准，利用‘昏昏欲睡’与‘拿包走人’的行为对比制造荒诞感，时间线索从‘上课走人’到‘中午回来’的延迟解释增强了记忆度。但笑点类型属于常见的生活误会类，缺乏更深层次的社会洞察或语言技巧突破，故未达高分。