这个笑话好笑是因为它巧妙地运用了意外反转，将精神病特征的严肃描述突然应用到高等数学老师身上，制造出强烈的幽默对比。学生群体能轻易共鸣于高等数学课的抽象难懂和老师的怪异行为，唤起无奈和荒诞感，语言简洁有力，结尾出人意料却不生硬。同时，它精准吐槽了教育场景的普遍现象，避免了过度冒犯，保持了轻松无害的调子，让人瞬间发笑并回味。