该对话通过儿童天真的视角制造了强烈反差，姐姐平静陈述事实与弟弟荒诞逻辑形成戏剧性对比。利用社会现象（离异家庭儿童教育缺失）与儿童认知错位（将管教等同于束缚）制造意外感，同时精准把握了冒犯边界（用孩童无知消解离婚话题的沉重）。弟弟最后夸张的祈盼形成递进式笑点，符合‘压力释放’机制，让听众在错愕中产生对教育矛盾的荒诞共鸣。但由于涉及敏感家庭议题，部分受众可能产生轻微不适，因此扣分。