该笑话通过医学课堂场景构建了双重语义的幽默结构。男生提问的'打动心'暗含情感诉求，而女生用'电击'回应则瞬间切换到心脏复苏的医学专业领域，形成专业术语与日常用语的错位碰撞。利用'打动'一词在情感表达和物理治疗层面的双关性制造反转，既符合医学院学生的身份设定，又精准踩中'预期违背'与'语言歧义'两个幽默机制。医学专业背景知识作为笑点载体，既未超出大众对急救常识的基本认知，又保留了行业特色带来的新鲜感，在冒犯边界和知识门槛之间取得了平衡。