笑话通过数学规律与生活经验的错位制造荒诞感。校务主任用20/60/180的3倍递增罚款制度建立预期，而男生以公交月票的消费逻辑解构惩罚机制，将严肃的校规转化为商业套餐的谈判场景。这种将数学思维嫁接在违规行为上的脑洞，既符合学生群体对数字敏感的特征，又暗含年轻人用消费主义对抗权威的微妙讽刺。提问者故意忽略规则背后的道德约束，仅从经济成本角度计算违规策略，用纯粹理性消解制度威慑力，形成双关解读空间（既可理解为挑衅规则，也可视为黑色幽默）。结尾留白的月票定价悬念，进一步激发听众对阶梯式罚款商业逻辑的延伸想象。