笑话通过父子对话制造了双重预期违背：父亲看似提出解决方案的关心，实则暗含成绩压力；儿子表面担忧无法交代，实则反向施压拒绝补习。这种角色立场倒置产生了微妙的反讽效果，既揭示了当代家庭教育中互相绑架的情感困境，又用孩子出人意料的逻辑闭环制造荒诞感。语言结构符合相声‘三翻四抖’节奏，父亲两次施压（成绩差、花销少）铺垫后，儿子用经济投入加重心理负担的反转完成抖包袱，精准踩中家长焦虑与孩子逃避的集体共鸣点。