笑话通过父子互动制造了双重反转。首先父亲用打屁股的方式教育孩子不能打人，形成行为矛盾；接着孩子将父亲的行为误解为成年人的特权，产生荒诞逻辑。利用儿童视角对暴力行为的错误归因，既揭示了教育方式的矛盾，又通过天真提问消解严肃性。语言简洁，场景普适性强，结尾反问构成延迟笑点，但未涉及更复杂的语言技巧和社会洞察。