笑话通过谐音梗制造意外反转，利用‘声母/生母’和‘韵母/孕母’的语言歧义形成双关，既符合中文母语者的语言认知，又通过家长曲解教育术语的荒诞行为引发笑点。结尾老师的吐槽‘遗传梗’进一步强化了家庭愚钝感的递进效应，在亲子关系与教育场景中建立了普适共鸣。不过谐音梗本身创新性有限，且需一定中文语言基础才能理解，部分文化背景不同的受众可能无法完全捕捉笑点。