该故事通过双重反转制造出强烈喜剧效果。首先利用蚂蚁团结的意象引导观众往正能量方向理解（符合学生思维惯性），当主任突然用暴力踩踏打破这个意象时，形成了预期违背的黑色幽默。这种教育者形象与学生认知的反差既荒诞又真实，踩蚂蚁的暴力程度控制在无害范围，肢体动作的想象空间强化了画面喜感。主任前后行为逻辑的矛盾精准解构了说教式教育的荒谬性，年轻人面对权威压迫时「刚感动就被震慑」的情感转折容易引发共鸣，符合校园群体对师长威严的微妙认知。结尾的暴力动作通过极端化对比制造笑点，而用踩蚂蚁这种低伤害行为维持了冒犯边界，使幽默保持在安全范围内。