该场景通过历史课堂的独特语境制造反差萌，老师使用古代宫廷用语‘有事启奏，无事退朝’替代常规课堂指令，形成语言规则与场景规则的错位突破。学生集体消失的结局既符合‘退朝’字面含义，又暗合学生想逃离早自习的群体心理，在冒犯权威（教师威严）与共鸣（学生想下课）间找到平衡点。简洁的宫廷台词自带历史课基因，无需额外解释就激活了受众对清宫剧的集体记忆，而‘瞬间没人’的夸张画面以极端化手法解构了课堂纪律的严肃性，完成压力释放。但笑点缺乏延迟回味空间，且依赖特定师生关系认知，跨文化传播时可能削弱效果。