这个笑话通过数学问题与足球比赛规则的错位联想制造了双重笑点。第一层是学生将90-45的数学题偷换概念为足球比赛半场时间，第二层是父亲用加时赛继续延伸运动场景，形成嵌套式反转。利用体育爱好者共知的常识（90分钟比赛含两个45分钟半场）作为载体，既保持了数学题的基本框架，又通过运动术语的非常规应用制造意外感。两个角色对同一数字的不同维度解读形成了认知错层的幽默效果，父亲严肃回应荒诞逻辑的反差强化了喜剧张力，且没有触碰冒犯边界。但部分缺乏足球知识的受众可能需要反应时间，略微影响即时笑果。