该笑话利用'班师回朝'与'搬尸回朝'的谐音制造双关，通过小学生天真逻辑打破成语常规解释形成强烈反差，符合'预期违背'和'语言歧义'原则。教师'太难教了'的无奈回应既体现代际认知差异又暗合社会对熊孩子的集体记忆，结尾留白的互动性加强了荒诞感。但谐音梗存在一定地域发音局限性，且'尸体'元素可能轻微触碰冒犯边界，导致传播度受限。