该内容通过精准刻画中等生的生存困境引发群体共鸣，对教育体制的批判性观察具备社会洞察力，'抄作业为生''三分钟热度'等细节增强了代入感。但作为幽默作品存在明显缺陷：缺乏必要的语言技巧与意外反转，通篇使用直白叙述而非喜剧化表达，情感基调偏向沉重压抑而非荒诞解构。虽然能引发会心苦笑，但更接近社会学观察而非幽默创作，未能通过夸张对比或节奏控制等手法实现情绪释放。