该对话通过教育场景中纸质作业与电子作业的荒诞对比制造笑点，精准切中现代学生对课业压力的集体共鸣。男友的反转回应打破环保抱怨的常规逻辑，用‘十几个G’的夸张数字将抽象压力具象化，符合‘意外与反转’中反套路的创新性。语言简洁双关，既暗合电子化时代学生面临的新困境，又以‘文件体积焦虑’替代‘纸张焦虑’完成时代感迁移，使听众在苦笑中达成对教育现状的无奈共鸣。后效层面具备可复述性，次日仍可能因联想电脑内存不足场景而会心一笑。