该内容通过两代人教育态度的反差制造荒诞感，父亲从撕作业的严厉到放任混吃等死的转折具有现实讽刺意味，符合预期违背原则。但笑点开发程度不足：1. 缺少具象化场景支撑，'好学校毕业'与'撕作业'之间缺乏强关联性铺垫；2. 情感转折过于陡峭，从传统虎爸到彻底躺平的极端转变欠缺必要过渡；3. 未运用双关、谐音等语言技巧强化笑点，平铺直叙削弱了冲击力。尽管触及教育焦虑的社会痛点，但喜剧张力未完全释放，属于能引发会心一笑但传播力较弱的生活观察类幽默。