故事通过父女储蓄习惯的反转制造幽默反差，孩子遵守规则存钱与父亲拮据到动用储蓄形成强烈对比，符合意外与反转原则。利用‘教育者反被教育成果拯救’的错位感产生荒诞幽默，沙发藏钱细节具象化增强画面感，结尾600元巨款数额超出常识预期形成笑点。自嘲式叙事缓解了成年人生存压力的沉重感，儿童天真诚实与成人世界窘迫的碰撞引发普遍共鸣，符合情感释放与社会洞察标准。