这个笑话通过生物课师生互动的常见场景构建了代入感，利用谐音梗制造了意外反转。当听众预期科学答案'狮虎兽'时，小明用'老狮'（与'老师'同音）形成双关讽刺，既打破常规逻辑又触及师生关系中的微妙禁忌。语言简洁且节奏明快，'老师让滚出去'的结尾进一步强化荒诞感，符合学生群体对权威调侃的潜在共鸣。但谐音梗略显老套，部分方言区可能存在发音差异削弱效果，因此未达高分。