该段子通过考研学生身份验证的反转制造意外笑点，精准切中社会防骗心理与考研群体的共同认知。利用马克思主义认识论的专业提问打破‘借钱骗局’预期，在冒犯边界内完成对虚假求援现象的讽刺，语言简洁且具有知识门槛型双关效果。师兄从善意到警觉的转变既符合现实场景又带来荒诞反差，符合延迟笑点（听众需理解专业问题与识破骗局的关联）和分享欲（可复述为‘用专业课知识防诈骗’梗）特征，但部分未经历考研的受众可能无法立刻领会笑点。