该笑话通过师生问答形成递进式荒诞感，符合幽默结构。老师画苹果的常规场景与学生三次将图案曲解为'屁股'的答案形成强烈反差，'涂红→猴子屁股'与'加树枝→插树枝的猴子屁股'的升级式回答持续打破预期，结尾'被开除'的黑色幽默完成反转。语言简洁符合三翻四抖节奏，用课堂场景引发普遍共鸣，但'开除'结局可能削弱部分幽默体验，整体在安全冒犯边界内完成荒诞解构。