该笑话通过阶级反差制造荒诞感：贵族幼儿园面试场景与'废纸'回答形成尖锐对比，暗示小露丝家境优渥到不认识纸币的程度。'奶奶给乞丐'的细节既符合儿童视角又暗含慈善行为的异化呈现，结尾老师秒懂并录取的反逻辑决策构成双层讽刺——既嘲弄精英教育虚伪门槛，又暗示金钱认知差异已成为阶级身份标识。但部分受众可能因缺乏学前教育竞争体验而削弱共鸣，且'贵族-乞丐'的二元对立略显刻板，降低了意外性阈值。