该笑话通过校园场景引发共鸣，利用歌词与生活化应答制造双重反转。男同学先以扫把吉他构建无厘头画面，女生'眼屎'的毒舌回应打破抒情预期，随后'眼屎证明眼里有我'的急智双关完成二次反转，将生理现象转化为情感隐喻。语言简洁符合学生斗嘴节奏，'眼屎/眼里'谐音梗在冒犯边界内达成荒诞笑点，结尾温暖自嘲同时解构了尴尬，具备延迟领悟和复述传播潜力。