该对话通过多重反转和自嘲机制制造笑点。小明用物理现象（排水浮力）回答心理问题（脑子进水），形成首层荒诞反差；当老师质疑水量逻辑时，小明突然将问题根源引向自身决策合理性，完成第二层逻辑跳转。最后用自黑式反问‘我脑袋没进那么多水干嘛跳下去’既解构了问题本身，又暗合日常吐槽用语‘脑子进水’，在师生严肃对话框架下形成身份错位的喜剧张力。结尾老师暴怒的‘滚’字作为情绪落点，符合相声捧哏收尾节奏，完成从荒诞逻辑到现实语境的闭环。