该笑话通过谐音置换制造了意外反转，将严肃地理知识与流行文化符号‘喜羊羊’系列角色强行关联，形成荒诞反差。核心笑点在于用低幼化答案解构课堂权威场景，符合青少年对刻板教育场景的叛逆想象。但存在两点局限：1.依赖特定动画IP认知，25岁以上群体可能因文化代沟削弱共鸣；2.‘羊群谐音梗’在2020年后已属常见套路，惊喜阈值较低。其幽默价值主要体现在非常规答案对课堂语境的短暂颠覆，而非长效深度创意。