该笑话通过夸张的物理现象制造荒诞喜感，将翻书动作产生的气流与寒冷感受强行关联，符合学生自习场景的共性感。语言简洁有力，用感叹号强化情绪反差，利用反常识逻辑制造意外效果。但未涉及更深层的社会洞察或语言双关技巧，属于典型的校园冷幽默，对年轻群体有效但缺乏持久记忆点。