该段子通过递进式结构展现了人生不同阶段的'苦'，最终以'命苦'作为反转点形成自嘲式幽默，符合大众对生活压力的集体共鸣。语言采用排比句式强化节奏感，用'上学/开学'与'上班/周一'形成年龄跨度的对比，最后用宿命论解构现实困境，既制造意外感又达成情感宣泄。自嘲手法规避了冒犯风险，命苦作为常见口语具备普适性，但谐音梗运用和反转新颖度稍显不足，因此评分中等偏上。