该场景通过高三学生上课偷吃泡椒鸡爪被辣到抽泣的窘境，精准捕捉了校园生活中'叛逆与窘迫交织'的集体记忆。被老师点名时'嘶嘶'抽气声与断断续续的答题形成强烈反差，动作模仿强化了肢体喜剧效果，符合'通过无害的尴尬情境释放压力'的幽默机制。辣感带来的生理反应与课堂纪律的碰撞，在'违规行为导致现世报'的安全框架内完成喜剧解构，既触发学生群体的身份认同，又让成年人产生'过来人'的会心一笑。但受限于特定场景还原度要求，对未经历中式课堂的群体共鸣度可能减弱。