该笑话通过校园生活中尴尬的生理现象制造共鸣，利用老师突如其来的科技比喻（喷气式）形成强烈反转，将尴尬场景转化为无害幽默。双关语'喷气式'既暗合放屁的物理特征，又关联飞机推进原理，在冒犯边界内完成荒诞解构。紧凑的情节推进（从连续放屁到冲刺厕所）强化喜剧节奏，师生互动场景符合受众学生时代的集体记忆，教师的机智回应更打破权威预期形成反差笑点。虽涉及排泄话题但未过度低俗，通过航空术语的包装提升了笑料质感，符合延迟发笑与易传播特性。