该笑话通过双重反转制造出人意料的效果。首先吉米借成绩单给约翰的动机（吓唬父母）已形成第一次幽默铺垫，而最终约翰屁股肿的结果彻底颠覆了"吓唬父母"的字面含义，揭露了孩子视角中成绩单与体罚的因果关系。利用儿童天真口吻讲述惩罚后果，用生理疼痛替代心理震慑的反差产生荒诞感，符合"预期违背+情感联结"机制。语言简洁，用"屁股肿"替代直接说挨打，既保留童真感又留有想象空间，符合7-12岁学生群体对校园/家庭惩戒体系的共同认知。