内容通过从小学到大学学生对体育课被占用态度的反转，从‘好烦’到反复‘求占’，生动捕捉了教育阶段中心态变化的荒诞性，引发共鸣。这种反转打破了常规预期，讽刺了学业压力增长下的生活现象，语言简洁重复，增强了节奏感和幽默感，让有类似经历的受众在自嘲中感到好笑。