该笑话通过麻将术语与教育场景的错位嫁接制造反差喜感，父亲用'理顺牌面'类比字迹工整、用'鸡胡'类比平庸成绩，将赌徒思维强行套用到教育领域形成荒诞逻辑。双关语'胡大牌'与'鸡胡'的对比既符合牌桌行话又暗合学业评价体系，尤其'鸡胡'在麻将中本指小牌胜利，此处挪用为平庸成绩的比喻，形成语言双关与认知错位。自相矛盾的教育方式（用不良嗜好指导学习）强化了讽刺效果，符合'通过极端化对比制造荒诞感'的标准。但部分非麻将受众可能无法完全理解'鸡胡'等术语，存在一定文化门槛削弱传播力。