该笑话通过学生用‘既然’造句时自我指涉的巧妙设计，制造了预期违背的幽默效果。学生直接以老师的要求作为造句内容本身，形成了逻辑闭环的荒诞感，这种利用语言结构本身制造的反转既符合课堂场景又突破常规造句思维。简洁的对话形式使笑点集中爆发，师生角色间的权力倒错产生微妙喜感，符合‘安全地打破规则’的幽默本质。虽缺乏社会深度但具备课堂场景的普适性，容易让听众代入学生机智应对权威的暗爽情绪。