该笑话通过儿童视角制造矛盾修辞形成反差萌，'又矮又高又瘦又肥'突破成人认知框架产生荒诞感，老师'怪物吗'的反问形成二次解构，利用身份错位（严谨老师/童言无忌）制造意外感。矛盾叠加的夸张手法符合儿童思维特征，教育场景引发广泛共鸣，'怪物'质问在师生关系中构成安全冒犯，简短对话完成三翻四抖的节奏控制，既呈现语言逻辑的非常规碰撞，又保留了亲子关系的温暖底色。