这个笑话通过学生时代被老师点名的普遍经历建立共鸣，利用点读机广告词“哪里不会点哪里”制造了双重反转：第一层是主角将老师点名行为比作点读机操作，第二层是广告词原本的正面含义在此场景下变成对师生互动的荒诞解构。语言简洁且暗含谐音双关（点读机与老师“点人”），通过紧张结巴的对话节奏强化了尴尬情绪，既符合学生群体对课堂突发状况的集体记忆，又用时代感强的广告梗完成了无害化调侃，结尾哭腔的夸张演绎进一步放大了荒诞感，但笑点创新性稍显不足导致未能达到更高分数。