该笑话通过反转和预期违背制造笑点，具有较好的幽默效果。绘画老师炫耀自己登上报纸照片的行为，与后排学生用'寻人启事'这一负面场景形成强烈反差，精准打破权威形象的同时又未超出冒犯边界。语言简洁利落，'登照片'的双关性既呼应了报纸报道特征，又暗合寻人启事常见内容，形成荒诞对比。师生对话场景具有普遍代入感，符合校园群体对老师自吹行为的微妙心理，结尾的阴暗角落吐槽更强化了暗戳戳解构权威的爽感。但'寻人启事'梗的创意度中等，且需要听众对报纸版面特征有基本认知，因此未达顶级笑果。