该笑话通过师生间的严肃与尴尬场景制造反差，利用‘笑个屁’的双关语义完成语言反转。教师维护权威的行为与学生用俗语解构权威形成荒诞对比，既符合课堂场景的普适性，又通过‘检讨书’载体将冒犯性转化为无害幽默。学生引用祖训的辩解既突破常规逻辑，又以‘庸俗/下流’与‘口头禅’的对比制造意外感，最后‘笑个屁’的谐音梗形成闭合笑点。该内容在冒犯边界把控、语言双关运用及权威解构方面达到较好平衡，但受限于厕所幽默的原始性，未能突破传统套路。