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请占各献的养联区或内作齐,根用代形功根拟定这境的留无戏

请占各献的养联区或内作齐,根用代形功根拟定这境的留无戏
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佳者:
o@龙尾巴的骨灰
他犯了搞笑时的最大禁忌:解释笑话😂
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这张图之所以好笑,是因为它用一张非常标准的语文考试作文答题卡,把学生写议论文时最常用的万能套路和拼凑过程暴露得一清二楚。它表面上像一份答题卡,实际上是一份“考场作文组装说明书”。 左边一栏先写“题目”,接着是“有人说……也有人说……但是我认为”的开头,这是无数学生写作文时的万能起手式。然后下面直接标出“观点A+莫名其妙的 分析和小故事”,等于承认第一个分论点后面跟的例子和分析都是硬凑的,连写的人自己都知道莫名其妙。中间一栏是“观点B+不 知所云的分 析和小故事”,继续承认第二个分论点也空洞,例子也牵强。两段之间写着“左右脑互搏中”,这句话特别好笑,因为它把写作文时那种左右为难、自相矛盾、硬要凑两个对立观点的状态,说成大脑在打架,像电脑程序卡住了一样。下面“因此,我们 既要A也要B”是典型的和稀泥式结论,看似辩证,其实等于没说。右边一栏“只有A+B我 们才能”是强行拔高,最后“吾辈青年……”是万能升华结尾,不管题目是什么,最后都能喊一句口号。 更幽默的是,这些内容被填在印着“请在各题的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效”的格子里。原本严肃、机械的答题卡,承载了这种空洞、套路的作文零件,反差极大。答题卡上的格子和字数标记,还暗示学生写作文就是按格子凑字数,把思考切成了模块。不同颜色的字和大小变化,又像在给作文模板做标注,仿佛写作可以像组装家具一样完成。它嘲笑了应试作文的八股化、空心化和套路化,也让人想起自己当年为了凑够八百字硬编例子、硬喊口号的经历,所以既真实又荒诞。这种共鸣加上夸张的自我揭穿,就是它好笑的原因。 该内容关联中国大陆应试语文教育、高考作文和标准化答题卡文化。考试作文常因评分机制和字数要求而形成高度程式化的写作训练,学生被鼓励套用固定结构、堆砌事例和口号式升华;答题卡以限定区域和方格规范作答,强化按格凑字的体验。相关讨论常涉及对八股文传统以及应试教育空心化、套路化的批评。
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