该故事通过学生时代常见的凑字数行为制造共鸣，利用重复的‘吃了一片又一片’形成文字游戏的节奏感，结尾‘赶走羊’的意外转折打破常规叙事逻辑，将荒诞的凑字数行为具象化为可笑的场景。重复句式既符合儿童叙事口吻，又暗含对僵化教育制度的温和调侃，在安全范围内完成规则突破。对经历过作文课的中青年群体而言，能唤起对童年取巧行为的会心一笑，符合延迟笑点和分享欲的后效特征。