这个笑话通过简单的逻辑反转制造了幽默效果。老师提问隐含比较信鸽飞行和马奔跑的速度差异，但学生故意将比较条件限定在'奔跑'领域，利用常识差制造出人意料的答案。该笑点符合'预期违背'和'反转力度'标准，通过偷换比较维度达成荒诞感，且语言简洁无冒犯性。但由于缺乏更深层次的社会洞察或语言双关技巧，惊喜阈值仅达中等水平，属于合格但不够惊艳的生活类冷笑话。