该故事通过现实与梦境的反转制造了幽默效果。学生时代普遍存在的课堂困倦场景极易引发共鸣，老师点名时长达两分钟的沉默形成荒诞张力，而女生坐下秒睡的动作与下课后的梦话形成双重反转——她在现实被叫醒时误以为仍在梦境，这种虚实交错的错位感精准捕捉了人在极度困倦时意识模糊的状态。结尾当事人浑然不觉的补刀式台词，既符合高中生呆萌特质，又将现实行为合理化为梦境逻辑，在冒犯与共鸣间保持了微妙的平衡。