该笑话通过数学老师与学生的错位对话制造反差幽默。老师没收小说后要求作者本人来取的设定，既打破了教师常规处理方式（没收物品通常由学生或家长取回），又利用余华作为现实存在的知名作家身份增强真实感与荒诞感。文学名著《活着》的书名与老师要求'作者亲自来拿'形成隐性双关，暗示了'活着就要自己面对问题'的潜台词，在冒犯边界上保持安全（未攻击具体群体），同时精准触达学生群体对课堂违纪场景的集体记忆，符合'安全地打破规则'的幽默本质。