这首改编歌词通过押韵的校园作弊叙事制造了荒诞反差，用‘把风乱抄’‘成绩粗糙’等反讽修辞解构考试压力，在‘荣耀骄傲’的激昂旋律中形成对教育体制的温和调侃。押韵节奏和‘考完了又来了’的循环结构强化了学生群体的无奈共鸣，但过度美化作弊行为可能引发道德争议，导致部分受众产生抵触感，削弱幽默传播效力。