该内容通过极端化手法制造荒诞感，将书信格式与老鼠拟声结合形成强烈反差。全篇800个'吱'字突破常规写作逻辑，既暗合老鼠叫声的拟声特征，又精准复刻了学生时代对命题作文的叛逆式解构。老师要求当众解释的结局形成二次反转，将文字游戏转化为尴尬的社交场景，触发听众对校园生活的集体记忆。重复叠加的'吱'字在视觉想象层面产生魔性效果，符合后现代解构严肃命题的幽默范式，而老鼠作为非敏感对象保障了冒犯边界的可控性。