该笑话通过双重语义反转制造笑点。首先利用师生对话场景建立常规预期（用‘目的’造句），小强表面恭维老师实则暗藏真实目的的行为形成第一次转折，当老师追问时‘我今天希望早点回家’的坦白直接跳脱语言规则框架，完成了从文字游戏到真实意图的二次反转。谐音双关（‘目的’的造句要求与学生个人目的）和师生权力关系的错位对比强化荒诞感，符合‘安全地打破规则’的幽默本质。自嘲式结尾既未过度冒犯教师权威又引发听众对童年耍小聪明的共情，简洁对话结构确保笑点精准迸发。