这个笑话通过学生假装写作业实则玩手机的生活化场景引发普遍共鸣，结尾书包未动的反转既意外又符合荒诞逻辑。语言简洁，用‘累死了’与书包原封不动的对比制造幽默反差，精准捕捉青少年拖延写作业的社会现象。手机聊天两小时与书包未拆的细节形成强烈对比，既符合当代学生群体特征，又通过轻微自嘲缓解学业压力。但笑点触发较直接，缺乏延迟回味空间，因此属于中等偏上幽默效果。