该笑话通过校园生活中常见的吵架场景引发共鸣，利用短信道歉制造温情假象后突然反转告发老师，形成强烈反差。'我猜中开头却猜不中结局'的周星驰台词化用既制造时代感，又通过'表面和解实则报复'的反套路突破预期，同桌两次行为形成递进式背叛，在冒犯边界内精准戳中学生群体对课堂违纪告发现象的集体记忆。短信文字与口头举报的双重媒介运用，以及'感动-惊愕'的情绪过山车设计，符合年轻群体喜爱的黑色幽默特质，具备较强的可传播性。