该笑话通过小朋友机械照搬英文问候语回答中文造句题，制造出语言转换的荒诞感。老师评语精准吐槽了这种中英文直译的错位现象，符合社会对中式英语的普遍认知，唤起教育场景的共鸣。句式结构简洁，利用造句练习的框架制造预期违背，结尾评语形成反转笑点。语言双关性既展现了儿童思维的天真，又暗含对刻板语言教学的调侃，在冒犯边界内达成无害幽默。延迟笑点在于需要听众瞬间完成中英思维转换，符合教师/家长群体的知识背景。