该笑话通过双重反转制造强烈喜剧效果：首先学生故意曲解苹果为屁股的反叛式回答形成第一次意外，随后校长在维护教师权威时竟不自觉地重复相同误判，形成权力者与孩童视角荒诞倒置的终极笑点。校长的训斥台词"是谁？还在黑板上画了个屁股？"完美实现身份立场与认知错位，既保留教育场景的真实感，又通过权威者的"误入歧途"达成对刻板师生关系的温柔解构。画面感强烈的苹果/屁股形状联想符合大众共同认知，职场权力关系的错位吐槽引发普适共鸣，结尾的二次误判在保持语言简洁的同时完成喜剧能量的叠加释放。